La coopération à l'intérieur des classes "ordinaires" entre enseignants et professionnels médico-sociaux s'avère la méthode la plus efficace pour l'inclusion scolaire des élèves en situation de handicap. C'est le résultat convergent de plusieurs expériences, présentées au colloque "Éducation inclusive : coopérer pour scolariser" de l'INSHEA. Le colloque organisé par l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés…