Entre le parent "expert" qui veut tout contrôler et celui qui abandonne tout le travail éducatif aux professionnels, les équipes médico-éducatives ont parfois du mal à trouver le juste équilibre. Si les outils législatifs existent, c'est surtout la communication et le dialogue qui peuvent renforcer les pratiques de coéducation.À l'origine, même si de nombreuses institutions médico-sociales ont vu le jour à l'initiative de parents, ces derniers sont gardés à distance. Ainsi l'annexe24 du décret…