Dossier en 3 parties : Qu'est-ce qu'un dispositif d'autorégulation ? , Une coconstuction pédagogique et éducative à l'école et Une préparation intensive à l'autonomie au collège
À compter de ce 3 janvier, l'Éducation nationale applique le niveau 3 de son protocole sanitaire dans l'ensemble des établissements scolaires. Comme le précise la mise à jour de la foire aux questions (FAQ) "afin de limiter les brassages, les élèves…
Les quatre instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation (Inspe) des Hauts-de-France et de Normandie ont officiellement lancé le 15 décembre le projet 100% IDT pour inclusion, un défi, un territoire. Ce programme, lauréat du…
Après la rubrique scolarité en octobre dernier (lire notre article), la plateforme gouvernementale Mon parcours handicap se dote d'une nouvelle rubrique destinée aux lycéens et étudiants sur l'enseignement supérieur. Cette rubrique est déclinée en…
Le congrès scientifique de la Fédération nationale pour l'inclusion des personnes en situation de handicap sensoriel et Dys (Fisaf), qui s'est déroulé à Paris du 29 novembre au 1er décembre (lire notre dossier) a abordé la question de la coopération…
L'association Agir, soigner, éduquer, inclure (Asei) annonce dans un communiqué la création d'une direction de la scolarité inclusive confiée à Christophe Poinsot. Ce cadre de l'Éducation nationale en détachement construira et mettra en œuvre sa…
Le dernier comité national de suivi de l'école inclusive (lire notre article) a recensé 166 équipes mobiles d'appui médico-social à la scolarisation (Emas) actives en novembre 2021. Un webinaire, organisé par la Fédération nationale pour l'inclusion…
Deux fois par an, le comité national de suivi fait le point sur les avancées en matière d'école inclusive. Ce 22 novembre, Jean-Michel Blanquer, ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et des Sports, et Sophie Cluzel, secrétaire d'État…
Une instruction (à télécharger-ci-dessous) parue au Bulletin officiel "Santé-protection sociale-solidarité" (BO Santé) du 15 novembre lance le déploiement des dispositifs d'autorégulation (Dar) à l'école élémentaire pour les élèves présentant des…
La fermeture de classes fait parfois des heureux. C'est le cas de l'institut d'éducation motrice (IEM) du Plovier de Saint-Marcel-lès-Valence (Drôme). Géré par l'Ugecam Auvergne-Rhône-Alpes, l'établissement a profité de la fermeture, faute d'élèves,…
